Os sentidos produzidos por cuidadoras escolares de crianças com SCZV / Los sentidos producidos por cuidadores escolares de niños con SCZV / The senses produced by school caregivers of children with SCZV

RESUMO. Este estudo, fundamentado na perspectiva da psicologia cultural-histórica sobre a pessoa com deficiência, teve por objetivo apreender a dimensão subjetiva da realidade (ou as mediações) das crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus (SCZV) no contexto escolar de desenvolvimento e aprendizagem a partir dos sentidos produzidos por cuidadoras escolares. Para tal, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com três cuidadoras escolares que trabalham em três creches pertencentes ao sistema de educação de ensino de Campina Grande/PB. Para análise dos dados, foi realizado o procedimento dos Núcleos de Significação, que visa à apreensão das contradições que constituem as produções de significação discursiva dos sujeitos participantes. Os resultados indicaram que as cuidadoras escolares priorizam a mediação pedagógica na relação estabelecida com as crianças com SCZV, embora não desconsiderem a instância do cuidado em termos das necessidades especiais relacionadas à integridade psicomotora que essas crianças apresentam. Ademais, foi evidenciado que as participantes salientam as potencialidades das crianças em detrimento da falta ou lesão gerada pela deficiência.

RESUMEN. Este estudio, basado en la perspectiva de la psicología cultural-histórica sobre las personas con discapacidad, tenía como objetivo apreciar la dimensión subjetiva de la realidad de los niños con Síndrome Congénito del Virus del Zika (SCVZ). en el contexto escolar del desarrollo y el aprendizaje de los significados producidos por los cuidadores escolares. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas con tres cuidadores escolares de guarderías diferentes que pertenecen al sistema educativo de Campina Grande/PB. Para el análisis de datos, se realizó el procedimiento de los núcleos de significación, cuyo objetivo es aprehender las contradicciones que constituyen las producciones de significado discursiva de los participantes. Los resultados indicaron que los cuidadores de la escuela dan prioridad a la mediación pedagógica en la relación establecida con los niños con SCVZ, aunque no descuidan la instancia de cuidado en cuanto a las necesidades especiales relacionadas con la integridad psicomotora que tienen estos niños. Además, se destacó que los participantes ponen de relieve el potencial de los niños en detrimento de la falta o lesión generada por la discapacidad.

ABSTRACT This study is based by the perspective of the cultural-historical psychology on people with disabilities, aimed to apprehend the subjective dimension of the reality (or mediations) of children with Congenital Zika Virus Syndrome (CZVS) on the school context development and learning from the senses produced by school children caregivers. For this reason, semi-structured interviews were conducted with three caregivers working in three daycare centers belonging to the teaching system of education in Campina Grande/PB. For data analysis, was performed the meaning core, which aims to apprehend the contradictions that constitute the productions of discursive meaning in the participating subjects. The results indicated that school caregivers prioritize the mediation in the relationship established with children CZVS, though not disregard the instance of care in terms of the special needs related to psychomotor integrity that these children have. Furthermore, it was evidenced that the participants emphasize the children's potentialities to the detriment of the lack or injury generated by the disability.

A sexualidade depois de lesão medular: uma análise qualitativa-descritiva de uma narrativa biográfica / Sexuality after spinal cord injury: an analysis of biographical narrative

Esta pesquisa qualitativo-descritiva investigou aspectos da sexualidade, a partir da análise de conteúdo, em uma narrativa autobiográfica de uma jovem com lesão medular adquirida. As categorias analisadas nos resultados foram: (1) Mudanças cotidianas decorrentes da deficiência adquirida, (2) Reconhecimento da identidade de deficiente e (3) Manifestações afetivas e sexuais depois da deficiência. A lesão medular pode influenciar diretamente a vida sexual, mas não impossibilita a expressão da sexualidade. A percepção de um corpo erótico e desejável relacionou-se ao suporte emocional familiar e à autoestima. A narrativa explicita que a sexualidade é um aspecto importante na reestruturação da vida após a lesão medular e, portanto, o aconselhamento sexual deveria ocorrer na reabilitação da pessoa com deficiência

This descriptive qualitative study investigated sexuality issues by applying content analysis to an autobiographical narrative of a young woman with acquired spinal cord injury. The categories analyzed in the results were the following: (1) Everyday changes arising from becoming disabled, (2) Recognition of the identity of disabled person and (3) Emotional and sexual manifestations after the disability. Spinal cord injury can directly affect the sex life, but does not preclude the expression of sexuality. The perception of an erotic and desirable body was positively related to the family’s emotional support and to self-esteem. The narrative makes clear that sexuality is an important aspect of the restructuring of life after spinal cord injury and, therefore, sexual counseling should occur in the rehabilitation of the disabled person

Implications of HAM/TSP functional incapacity in the quality of life / Implicações da incapacidade funcional na qualidade de vida de pacientes com HAM/TSP

OBJECTIVE: To identify the functional status and quality of life of HAM/TSP patients. METHOD: We evaluated prospectively 30 HAM/TSP patients (20 females) seen in the Neuroinfection Clinic of the HUGG. The functional capacity was analyzed by the functional independence measure (FIM), the expanded disability status (EDSS) scale and the Osame's motor disability score (OMDS). The quality of life was assed by the Short-Form Health Survey 36 (SF-36)TM. RESULTS: All patients need assistance device. The FIM, OMDS and EDSS scores classified 70 percent, 67 percent and 67 percent of the patients as dependent, respectively. The lowest scores of the SF-36 survey were found in the domains related to the physical health (D1, D2), role-emotional functioning (D7) and social functioning (D6). CONCLUSION: Our data suggest that the HAM/TSP physical impairment has an impact in the emotional and social issues, considering the limitation in the daily activities.

OBJETIVO: Avaliar a capacidade funcional e sua interferência na qualidade de vida de pacientes com HAM/TSP. MÉTODO: Foram analisados prospectivamente 30 casos (20 mulheres) de HAM/TSP, atendidos no Ambulatório de Neuroinfecção do HUGG. As escalas para avaliação da capacidade funcional consistiram em: medida de independência funcional (FIM), escala de incapacidade expandida (EDSS) e pontuação da incapacidade motora de Osame (OMDS). A qualidade de vida foi analisada pelo Short-Form 36 Health Survey (SF-36)TM. RESULTADOS: Todos os pacientes necessitavam de assistência para deambular. As escalas FIM, OMDS e EDDS classificaram 70 por cento, 67 por cento e 67 por cento dos pacientes como dependentes, respectivamente. A avaliação pelo SF-36 demonstrou menores escores nos domínios físico (D1, D2), emocional (D7) e social (D6). CONCLUSÃO: Os achados sugerem que a limitação nas atividades diárias decorrentes do envolvimento físico comprometem aspectos emocionais e sociais na HAM/TSP.

Alterações neuropsicológicas no transtorno bipolar / Neuropsychological disturbances in bipolar disorder

OBJETIVO: Revisão sistemática dos estudos controlados publicados nos últimos 15 anos sobre alterações neuropsicológicas no transtorno bipolar. MÉTODO: Foi realizado um levantamento bibliográfico no Medline, Lilacs, PubMed e ISI, selecionando-se o período de 1990 a 2005. Os estudos foram organizados a partir da comparação entre a amostra selecionada (bipolar versus outra patologia versus controles saudáveis). Nós só incluímos estudos controlados e com uma amostra de pacientes maior que 10, totalizando 73 artigos, do quais 53 foram selecionados para esta revisão. RESULTADOS: Pacientes com transtorno bipolar apresentam dificuldades em vários domínios cognitivos, sendo que alguns persistem mesmo após remissão dos sintomas. Os déficits encontrados se localizaram basicamente nas funções executivas. Na comparação com pacientes portadores de esquizofrenia, os bipolares apresentam perfil de alterações cognitivas mais leves, o que aponta para diferenças em termos de prognóstico da doença e para anormalidades em circuitos neuroanatômicos específicos. Houve correlação positiva entre déficits cognitivos e número de episódios ou internações. As medicações utilizadas para estabilização do humor podem ter um impacto negativo na cognição. CONCLUSÕES: Os prejuízos são sugestivos de disfunção em circuitos fronto-estriatais específicos que podem, em parte, explicar as dificuldades na adaptação psicossocial destes pacientes. Estudos futuros devem avaliar a eficácia de programas de reabilitação neuropsicológica, os quais visam, por meio de treinos cognitivos, minimizar o impacto dos déficits encontrados na vida diária dos pacientes.

OBJECTIVE: Systematic literature review of the controlled studies published in the last 15 years on neuropsychological deficits in Bipolar Disorder. METHOD: Bibliographical research was completed through Medline, Lilacs, PubMed and ISI, speciafically for 1990 to 2005 period. Selected studies were organized beginning with the comparison among the selected sample (bipolar versus other pathology versus control healthy). We included only controlled studies with a patient sample larger than 10, and 73 papers were found, being that 53 selected for this systematic review. RESULTS: Patients with Bipolar Disorder present difficulties in several cognitive domains which partially persist even after acute episodes acute episodes. The deficits impaired basically the executive functions. When compared to schizophrenia, bipolar patients present milder deficits in the neuropsychological tests, which may explain differences in terms of disease outcome and specific circuitry abnormalities. There was a positive correlation between cognitive deficits and number of episodes or hospitalizations. The medications used for mood stabilization can produce a negative impact on cognition. CONCLUSIONS: The abnormalities suggest a dysfunction in specific frontostriatal circuits, and may partially explain the difficulties in the psychosocial adaptation of these patients. Future studies should evaluate the effectiveness of neuropsychological rehabilitation programs, which seek through cognitive training to minimize the impact of these deficits in the every day life.

Depresión materna: desarrollo infantil en hijos de madres deprimidas y no deprimidas / Maternal depression and infnat development

Objetivo. Estudiar los efectos de la depresión materna en el desarrollo del niño durante los primeros tres años de vida. Material y método. Se estudiaron 60 mujeres con sus hijos. Las mujeres fueron evlauadas con la Escala de Automedición de la Depresión de W. Zung. Se seleccionaron 30 mujeres deprimidas y 30 que no lo estaban, de acuerdo con la escala mencionada. Los niños fueron evaluados con la Escala de Desarrollo Infantil de Bayley tomando los puntajes de las áreas mental y motora. Resultados. Los resultados mostraron que la depresión materna es un factor de riesgo para el desarrollo infantil, siendo el área motora la más afectada. El efecto sobre el área mental se mostró menos influeciado por el estado anímico materno y requiere de una evaluación a largo plazo

Evaluación clínica de los efectos de nicergolina en niños con retardo psicomotriz y disfunción cerebral mínima / Clinic evaluation of nicergolina efects in children

Hemos evaluado en un estudio clínico con grupo control, los efectos de la Nicergolina en 2 grupos de niños, uno con retardo psicomotriz por Hipoxia neonatal y otro con disfunción cerebral mínima. Se evaluaron las variaciones en el EEG, y se efectuaron evaluaciones psicológicas, antes y después del tratamiento. Encontramos que todos los niños que recibieron el tratamiento presentaron una mejoría significativa, aunque durante el estudio, no se realizó estimulación temprana ni fisioterapia. Las pruebas estadísticas revelan una significación importante en los resultados; después de 30-45 días de tratamiento a una dosis de 15-30 mg/24 horas